Trabajando en la receta

Hoy estuvimos haciendo de creacion literaria con una serie de palabras que nosotros fuimos diciendo. Luego de eso cada uno hizo su trabajo

Creacion Literaria

 Gato rosa relleno de jeroglificos y pepinillos 

Utensilios y ingredientes 

1. 1 gato rosa
2. 1 pistola
3. 1 hoja de roble
4. 100 g de sal
5. 5 jeroglificos
6. 2 pinzas
7. 5 pepinillos

Como hacerlo

Cuando caze al gato rosa déjelo sobre un plato. Ahora sea astuto y no haga los agujeros muy juntos; sepárelos. Con la pistola dispare al gato cinco veces dejando unos huecos.

No corra y antes de poner los jeroglificos pongale un poquito de sal. Déspues de hacer esto introduzcalos con unas pinzas para no deformarlo.

Y para acabar ponga cinco pepinillos encima de los jeroglificos. Y no se olvide de la hoja de roble sobre los jeroglificos.

Correcion y Debate

Hoy corregimos las actividades anterior hechas en clase, también abrimos un debate sobre lo que era habitual que reivindicara un adolescente de nuestra edad, cada puso un ejemplo sobre lo que cada uno puso

Nuevos Libros y primera comprension lectora del tema

El miércoles Teresa nos entrego los libros buenos no fotocopias, con eso pudimos hacer la comprensión lectora del texto leído, que eran 4 preguntas, también hicimos un texto de ventajas y desventajas sobre los hipertextos

Lecturas y Nuevos Libros

Hoy mientras estábamos haciendo un trabajo que nos mandó Teresa, apareció Carlos Calvete con los nuevos libros eran impresos, pero nos dijo que pronto llegarían los nuevos, al marcharse continuamos con la actividad que estábamos haciendo, que consistía en buscar e indicar donde estaba el titulo y el nombre del autor en un fragmento de un libro

Criterios de evaluación

Teresa nos leyo los criterios de evaluacio para que nosotros hiciramos un resumen, y tambien nos entrego el primer tema de libro en fotocopias prque el libro no llegara.

Poemas y Acrosticos

En esta clase hemos aprendido a hacer acrósticos con los nombres de nuestros compañeros y después leerlos en alto para que los otros supieran como lo hemos hecho. También hemos aprendido a comprender poemas, ¿Cómo lo hemos hecho?, pues primero oímos el poema unas dos o tres veces, luego redactamos las palabras clave, con las que luego nos ayudara con el tercer paso, que es el resumen con el que entendemos el poema.